Забезпечення фасилітуючого шкільного простору як засобу адаптації та реабілітації дітей з сімей вимушено переміщених осіб
Методичні рекомендації для психологів, соціальних педагогів, соціальних працівників
Забезпечення фасилітуючого шкільного простору як засобу адаптації та реабілітації дітей з сімей вимушено переміщених осіб
Методичні рекомендації розкривають особливості впливу соціально-політичної напруги на психоемоційний стан та поведінку дітей в колективі. Автори пропонують шляхи сприяння адаптації та реабілітації дітей з сімей вимушено переміщених осіб, а також їхньої інтеграції в колективи шкіл. Основним засобом для втілення поставленої мети виступає створення фасилітуючого (підтримуючого) середовища в школі.
Покрокове викладення в методичних рекомендаціях концепції діяльності психологічної служби в умовах соціальної кризи дає змогу фахівцю опрацювати власні почуття, пов’язані із сьогоденним напруженням, проаналізувати актуальний запит конкретного навчального закладу, підібрати ефективні методи та прийоми, розробити відповідну стратегію роботи психологічної служби в конкретній школі.
Збірник матеріалів з профілактики та психотерапії посттравматичного стресового розладу у дітей
У збірнику представлені теоретичні та практичні матеріали щодо роботи з травматичним досвідом та посттравматичними стресовими розладами у дітей.
Матеріали розраховані на фахівців, батьків та волонтерів із психологічної допомоги в умовах кризи.
Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та постконфліктний період
Книга містить рекомендації зі здійснення соціально-педагогічної та психологічної роботи з дітьми в період переживання соціально-політичних конфліктних та постконфліктних ситуацій. Окрему увагу також приділено роботі з педагогічними працівниками та батьками.
Для соціальних педагогів, практичних психологів, педагогічних працівників, студентів вищих навчальних закладів педагогічного профілю, фахівців громадських організацій, широкого кола громадськості.