Кодекс ПАДАП

Этические нормы и принципы профессионального поведения членов ПАДАП

Кодекс психологической этики определяет взаимодействие между ребёнком, родителями, официальными опекунами и детским психологом на протяжении всего периода психологической работы и трёх лет по её окончанию.

1.   Этические нормы:

1.1.   Ответственность и компетентность.

Член Ассоциации несёт персональную ответственность за свою работу и осуществляет свою деятельность, только в рамках своей компетенции. Достижения высокого уровня компетенции - обязательства, принимаемые всеми членами ПАДАПа в интересах общества и профессии в целом. Они оказывают только такие услуги и используют только такие техники, которые им позволяет использовать опыт и образование. Член Ассоциации предоставляет информацию о своей компетентности, образовании, обучении и опыте. Детский психолог имеет право выбирать те или иные условия и техники психологической работы. Он должен сообщить родителям, ребёнку, как будет осуществляться психологическая работа. Детский психолог имеет право отказаться от работы с ребёнком, если считает, что поставленная цель может быть вредна или нереалистична: для клиента, общества, самого психолога. Член Ассоциации не имеет права прибегать к психофармакотерапии (выписывать рецептов, устанавливать психиатрических диагнозов, осуществлять экспертизу вменяемости клиента и т.д.).

В ситуациях, когда тот или иной вопрос диагностики и психологической практики,    выходят за рамки его компетенции, член Ассоциации обязан обратиться к коллегам из смежных областей психотерапевтических знаний и практики. Систематическое консультирование с коллегами всегда осуществляется в интересах клиента, а не психолога.

Члены Ассоциации должны использовать любые возможности для супервизий, во всех случаях, когда это может повысить качество работы. В случае завершения или прерывания психологической практики (болезни или завершения контракта с ребёнком) психолог может передавать свои функции только лицам, которые по своему профессиональному опыту достаточно квалифицированы.

1.2.   Уважение личности и отсутствие дискриминации.

Психологу следует стараться исключить влияние на психологическую работу таких факторов, как возраст, этническая принадлежность, пол, раса, внешняя привлекательность или непривлекательность, религиозная принадлежность, социально – экономический статус клиента.

1.3.   Конфиденциальность

Члены ПАДАПа отвечают за создание условий – защищённого психологического пространства и физическую безопасность ребёнка. Важная составляющая работы детского психолога с ребенком – соблюдение конфиденциальности. Ребёнок должен быть проинформирован о конфиденциальности, в отношении его психологической работы и об условиях, при которых она может быть нарушена. Нарушение конфиденциальности со стороны психолога без письменного на то соглашения родителей, официальных опекунов является грубым нарушением профессиональной этики. Во всех других случаях информация о клиенте, полученная психологом в процессе психологической работы, должна представляться (в профессиональных докладах, супервизиях и т.д.) таким образом, чтобы клиент не мог быть идентифицирован. Исключением могут быть только те случаи, где, по мнению, психолога сохранение конфиденциальности представляет потенциальную опасность для клиента, других людей или общества. Психолог должен находить баланс между соблюдением конфиденциальности и сохранением благополучия общества.

Договорённость о соблюдении конфиденциальности бессрочная. Психологи так же обеспечивают условия конфиденциальности при хранении и передачи психологического материала (рисунки, поделки, фотографии, записи) даже в случае их очевидной бесполезности.

1.4.   Благополучие клиента

Члены ПАДАП уважают целостность и оберегают благополучие клиентов. Клиент не может подвергаться психологической работе против его воли и без его согласия. Это правило распространяется и на несовершеннолетних детей, для психологической работы которых требуется согласие родителей или официальных опекунов. Однако, несмотря на эти особые функции взрослых, психолог заключает отдельный договор с ребёнком. Права ребёнка не могут быть нарушены односторонним соглашением с его родителями.

Член Ассоциации не имеет право использовать установившееся доверие в политических, сектантских или личных целях (эмоциональная зависимость, экономические интересы, сексуальные отношения и каким-либо другим способом эксплуатировать своих клиентов). В противном случае они несут за это ответственность. Условия психологической работы должны быть максимально ясны клиенту до её начала. Любые изменения этих условий должно обсуждаться с ребёнком и родителями. Детские психологи должны устанавливать и сохранять границы терапевтических отношений, учитывать влияние любых предшествующих и перекрывающихся отношений.

2.   Принципы профессионального поведения

2.1. Детские психологи несут ответственность за предлагаемые ими профессиональные услуги перед коллегами, работодателями и финансовыми организациями. Если член Ассоциации имеет объективные предпосылки считать действия других коллег неэтичными, то должен предупредить их, а если это не решает проблему – оповестить об этом Ассоциацию.

2.2. Члены ПАДАП Должны знать законы Украины и предоставлять услуги клиентам в полном соответствии с законами Украины.

2.3. Члены Ассоциации должны повышать свой профессиональный уровень, принимать участие в конференциях, семинарах и т.д., чтобы иметь представление о том, что происходит в их сфере специализации и знать, чем живёт ПАДАП.

3. Основные принципы рекламирования

3.1. Члены ПАДАП могут использовать рекламу своей деятельности, знаний и практики, как в собственных интересах, так и в интересах Ассоциации

3.2. Не разрешается заниматься публичной, просветительной деятельностью, с целью зарабатывания денег, в рамках Ассоциации

4. Использование логотипа ПАДАП

4.1. Члены ПАДАП могут использовать логотип и печать в открытых, благотворительных проектах. Логотип может быть использован для самопрезентации и обозначения принадлежности к Ассоциации (визитка, сайт, страничка в интернете).

4.2. Члены ПАДАП не имеют права использовать логотип и печать в коммерческих целях (сертификация обучающих проектов, реклама психологических услуг, тренинги, семинары  и т.д.), так как ПАДАП не является коммерческой организацией и не проводит обучение.

5. Деятельность этической комиссии

5.1. формировать идентичность профессионального сообщества детских психологов;

5.2. устанавливать профессиональные стандарты психологической работы для членов ПАДАП;

5.3. информировать клиентов о деятельности специалистов ПАДАП;

5.4. следить за исполнением этических норм и профессиональных стандартов членов ПАДАП

5.5. рассматривать спорные вопросы, возникающие в психологической работе.

5.6. Если профессиональная деятельность члена Ассоциации не соответствует этическому кодексу ПАДАПа, и, после конфронтации с коллегами, он не желает её менять, Ассоциация имеет право, исключить его из членов Ассоциации

5.7. В случае жалобы или претензии, в спорных вопросах, член ПАДАП или клиент, который получает психологические услуги, могут обратиться за помощью в Ассоциацию.