Інформація про команду проєкту
|
Аллан Гуггенбюль
| |||||||||||||
Юнгіанський аналітик, індивідуальний член IAAP, професор, доктор психологии, психотерапевт, директор Інституту управління конфліктами IKM у Цюріху. Автор методу “Мітодрама”. Метод використовується в практиці з дітьми та підлітками, в організаційному консультуванні та групової роботі в компаніях, в швейцарської армії. Метод розвивається в Швейцарії , Америці, Китаї. Грузії і зараз в Україні. Алан автор книг:
Впровадив і підтримує проект допомоги постраждалим дітям та підліткам у Російсько-Грузинської війні, за методом “Мітодрама”. З 2022 року навчає Мітодрамі в Україні.
https://allanguggenbuehl.com/
| |||||||||||||
|
Оксана Залеська | |||||||||||||
Юнгіанська аналітикиня, дитяча психотерапевтка, членкиня Міжнародної асоціації аналітичної психології (IAAP) кандидатка психологічних наук, членкиня Української групи розвитку аналітичної психології (УГР IAAP), членкиня Професійної асоціації дитячих аналітичних психологів (ПАДАП). Експертка, супервізорка центру НаУКМА
Працює з дітьми понад 28 років, останні 10 років з наслідками війни у дітей. Адаптувала юнгіанський метод “Серійне малювання” для використання в умовах надзвичайних подій для дітей, які постраждали від війни. Є співавтором психосоціальної програми “Безпечний простір” яка впроваджується в Україні у системі освіти з 2015 року і спрямована на підтримку та запобігання ПТСР у дітей.
Розвиває систему психосоціальної та психотерапевтичної допомоги світового рівня в Україні.
| |||||||||||||
|
Наталія Опришко
| |||||||||||||
Аналітично орієнтовна психологиня, досвід роботи понад 20 років. З 2014 р. працює з різними категоріями - діти, дорослі, ВПО, ветерани, в сфері психічного здоров'я та психосоціальної підтримки людей, що постраждали від військового конфлікту. Експертка, супервізорка центру НаУКМА.
Тренер програми mhGAP - програма ВООЗ, яка спрямована на розширення доступу до лікування ПНПР - розладів, у неспеціалізованих закладах для медичних працівників. Консультант-супервізор СЕТА (один з підходів когнітивно-поведінкової терапії). Поєднує в практиці екзістанційно-гуманістичний підхід, аналітичну психологію та сучасний психоаналіз, майндфулнес. Основні методи, які використовую в роботі з дітьми: Серійне малювання, “Безпечний простір”, Expressive Sandwork. Прагне запровадити набутий досвід та долучитися до розвитку системи психосоціальної та психотерапевтичної допомоги в Україні
| |||||||||||||
|
Людмила Романенко
| |||||||||||||
Аналітично орієнтовна психологиня, досвід роботи понад 20 років. З 2014 р. працює в сфері психічного здоров'я та психосоціальної підтримки людей, що постраждали від військового конфлікту. Працюю з різними категоріями - діти, дорослі, ВПО, ветерани.
Експертка, супервізорка центру НаУКМА. Консультант-супервізор СЕТА (один з підходів когнітивно-поведінкової терапії). Поєднує в практиці екзістанційно-гуманістичний підхід, аналітичну психологію та сучасний психоаналіз, КПТ. Основні методи, які використовую в роботі з дітьми: Серійне малювання, Expressive Sandwork; програми: “Безпечний простір”, “Діти і війна”.
Надає психологічну допомогу дітям та дорослим в подоланні наслідків війни.
| |||||||||||||
|
Соловйова Олена
Аналітичний психолог, кандидатка Литовської асоціації аналітичної психології, членкиня Української групи розвитку (УГР IAAP).
Має тривалий досвід роботи з дітьми військових та внутрішньо переміщеними, з дітьми які мають хронічні захворювання.
Співпрацюючи з різними міжнародними проєктами, приймала участь в написанні посібників з соціально-психологічної роботи з дітьми та дорослими.
Має чималий тренерський досвід з різними категоріями учасників, веде групи підтримки для освітян та батьків за тематикою «Техніки зцілення під час війни».
Прагну зберігати надію та змінювати світ найкраще, впроваджуючи світові практики в свою роботу з людьми.
| |||||||||||||
|
Снітко Світлана
| |||||||||||||
Аналітично орієнтована психологиня, дитяча психотерапевтка, членкиня Професійної асоціації дитячих аналітичних психологів (ПАДАП).
Працює з дітьми та підлітками понад 20 років. Має достатній досвід ведення психологічних груп для дітей і підлітків.
Ведуча психотерапевтичних груп для дітей, які пережили травматичний досвід. Використовую в своїй роботі юнгіанський метод «Серійне малювання», «Безпечний простір», Sandplay.
Надає психотерапевтичну та психосоціальну допомогу дітям, підліткам та їх батькам в подоланні травми та відновлення після пережитих подій, використовуючи міжнародний досвід.
| |||||||||||||
|
Дем`янова Євгенія
| |||||||||||||
 Аналітично орієнтовна психологиня. Досвід роботи з дітьми, дорослими (вчителями, батьками) понад 17 років. З 2014 р. працює в сфері психічного здоров'я та психосоціальної підтримки людей, що постраждали від військового конфлікту: дітьми, дорослими, ВПО, ветеранами. Експертка, супервізорка центру НаУКМА. Консультант програми СЕТА (один з підходів когнітивно-поведінкової терапії). Поєднує в практиці екзістанційно-гуманістичний підхід, аналітичну психологію та сучасний психоаналіз. Основні методи, які використовує в роботі з дітьми: Серійне малювання, “Безпечний простір”, Expressive Sandwork. | |||||||||||||
|
Пірхал Оксана
| |||||||||||||
Юнгіанська аналітикиня, членкиня Міжнародної асоціації аналітичної психології (IAAP), членкиня Української групи розвитку аналітичної психології (УГР IAAP), дитяча психотерапевтка, членкиня Професійної асоціації дитячих аналітичних психологів (ПАДАП)
Працює з дорослими та дітьми понад 20 років, останні 8 років працює з наслідками війни. Приймала участь у психосоціальній програмі «Серійне малювання»
Використовує в роботі піскову терапію.
Проходила навчання кризового консультування від ООН в Азії в 2015р, (Critical Incident Stress Management Unit I CISMU I Division of Specialized Operational Support (DSOS) та Stress and Trauma Responce International Psycho Education. Gershanoff Alexanderв 2022р
Прагне розвивати в Україні систему психосоціальної та психотерапевтичної допомоги в ситуації воєнного вторгнення.
| |||||||||||||
|
Валентина Самусь
| |||||||||||||
 Кандидат Литовської асоціації аналітичної психології. Її досвід - консультування в реабілітаційних клініках, навчання соціальних працівників і психологів у державному секторі, а також сексуальна освіта. Працювала над розробкою та впровадженням реабілітаційних програм у пенітенціарних установах в рамках пенітенціарної реформи в Україні, являється автором навчального курсу з сексуальної освіти для шкіл для підлітків 12-16 років. Працюючи в українських НУО, розробила посібники та провела тренінги для ВІЛ-позитивних дітей та їхніх опікунів, представників трансгендерної спільноти, груп самодопомоги та шкільних вчителів. Вона також проводила супервізії для менеджерів громадських організацій, вчителів-супервізорів, підтримувала впровадження навчальних програм у школах, супервізійних груп для психологів та супервізорів консультантів лінії довіри. | |||||||||||||
|
Партнери |
|||||||||||||
|
