|
Терапия ранних младенческо-родительских отношений
Модель терапии ранних детско-родительских отношений, предложенная Центром Анны Фрейд, - это разновидность психоаналитической практики, базирующейся на теоретических подходах к пониманию нормативного развития ребенка и понимания, что нужно ребенку, что бы развиваться, в первую очередь ( А.Фрейд, Д.В.Винникотт), теории привязанности Дж. Боулби, а также на научных исследованиях по нейропластичности и развитию мозга и ментальному здоровью.
В терапии родитель-младенец «пациентом» являются отношения, рассматриваемые систематически в контексте пары (мать-младенец), триады (отец-мать-младенец), семьи и культуры социума в целом.
Акцент делается на работе в диаде/триаде, которая базируется на бессознательных и предсознательных процессах родительской заботы и холдинга (Winnicott, 1965), а также на способностях младенца к ментализации (Fonagy and Target, 1997), которые обеспечивают эмоциональную и когнитивную основу развития ребенка (Lyons Ruth, 1999).
Ребенок, в той же мере, что и родители, является пациентом терапии, что открывает пути развития надежной привязанности и способствует развитию хороших отношений с ближайшим окружением ребенка (с членами семьи). Это, в свою чередь, приводит к развитию доверия к миру и способствует созданияю благоприятной среды для развития.
Цель терапии: состоит в фасилитации развития младенца через поддержку окружения, в котором ребенок растет, развивается и строит отношения.
Зачем нужна терапия ранних детско-родительских отношений:
Для оказания поддержки матери и младенцу, а так же отцу, если ситуация сложилась неблагоприятно. Или другими словами, если что-то пошло не так: незапланированная беременность; тяжелая беременность; преждевременные или тяжелые роды; рождение ребенка с особыми потребностями; различные виды ЭКО; стрессы или неблагоприятные события во время беременности или после рождения ребенка; тревожные или депрессивные состояния матери во время беременности или после рождения ребенка; внезапно диагностированная болезнь ребенка до года; сильная усталость матери или необходимость раннего выходя на работу и т.д.
Кто такой специалист по ранним отношениям:
Специалистом по ранним отношениям может быть аналитически ориентированный психотерапевт, психоаналитик, прошедший дополнительное обучение терапии ранних детско-родительский отношений.
Ребенок воспринимает окружающую действительность и себя в ней через лицо матери. У ребенка есть способность хорошо чувствовать свою мать, ее эмоциональные состояния и связывать их с собой. Поэтому способность младенца развиваться и устанавливать связи внутри (что касается его внутреннего мира) и снаружи (что касается его физического здоровья и поведения) отчасти зависит от того, как чувствует себя мать или лицо, которое ее заменяет.
Именно поэтому так важно помочь матерям почувствовать себя компетентной мамой, поддержать ее в ее естественной способности приспосабливаться к нуждам своего малыша и знать, что ему надо – т.е. быть достаточно хорошей матерью для своего младенца. Иногда помочь развить эту компетентность. Это может быть необходимо, когда ее (матери) контакт с этой частью ее внутреннего мира утерян или атакован в результате различных неблагоприятных событий.
Первый год жизни младенца является не только радостью, но и испытанием, когда родители сталкиваются со своей беспомощностью, а у детей закладывается база их психического мира, проявляющаяся на первых этапах, через тело (питание, сон, выделительные функции, психосоматические реакции), а также через существенное беспокойство (когда ребенка невозможно успокоить) или же наоборот - через подозрительную невключенность.
| 
